| < terug |
Zuid-Nederlands - Vlaamse ConferentieOnderwijs, Onderzoek, Welzijn: onmisbare partnersWoensdag 26 september 2007 Provinciehuis Vlaams-Brabant in Leuven Onderwijs, Onderzoek, Welzijn: onmisbare partners:Organisatie: Zuid-Nederlands – Vlaams Samenwerkingsverband Onderwijs, Onderzoek en Welzijn, met steun van de Commissie Cultureel Verdrag Vlaanderen-Nederland. De sociale sector is aan veranderingen onderhevig. Om die veranderingen het hoofd te kunnen bieden, is samenwerking binnen de driehoek onderwijs, onderzoek en welzijn van belang. Het belang van de samenwerking is vooral gelegen in het ontwikkelen van een goede aansluiting tussen onderwijs, onderzoek en de beroepspraktijk, een hoogwaardige kennisinfrastructuur en onderlinge kwaliteitsimpulsen. Om die samenwerking te versterken, werd in juni 2006 het Zuid-Nederlands – Vlaams Samenwerkingsverband Onderwijs, Onderzoek, Welzijn opgericht. Het samenwerkingsverband organiseerde op woensdag 26 september 2007 een conferentie om het belang van samenwerking tussen onderwijs, onderzoek en welzijn te onderstrepen en te laten zien hoe de samenwerking kan worden vormgegeven. Dat gebeurde aan de hand van de volgende zes thema’s: ICT-gebruik, cliëntparticipatie, intercultureel werken, evidence based werken, communicatie naar specifieke doelgroepen en integraal ouderenbeleid. De conferentie werd voorgezeten door Wivina Demeester, voormalig Vlaams minister van Welzijn. PROGRAMMA:Vanaf 9.30u 10.15u 10.20u 10.35u Door Thijs Malmberg (Manager bij Ordina Public, voormalig directeur bij het Nederlandse Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport) 11.20u 11.45u ICT als instrument voor het welzijnswerk
Technologie blijkt goed voor de economie. Maar technologie kan ook goed zijn voor sociale aspecten van de samenleving en derhalve dienen als instrument voor het welzijnswerk. Centrale vraag: “Op welke wijze kunnen de sectoren onderwijs, onderzoek en welzijn gezamenlijk bevorderen dat technologie zodanig wordt ingezet dat de sociale kwaliteit van de samenleving wordt verhoogd?” Intercultureel werken in het welzijnswerk
In het welzijnswerk blijft het moeilijk om mensen uit andere (niet-westerse) culturen te bereiken en hen de ondersteuning te bieden die zij nodig hebben. Centrale vraag: “Op welke wijze kunnen de sectoren onderwijs, onderzoek en welzijn gezamenlijk bevorderen dat het welzijnswerk mensen uit verschillende (niet-westerse) culturen bereikt en ondersteunt?” Evidence based werken in het welzijnswerk
Omdat welzijnsondernemingen steeds meer afgerekend worden op resultaat, neemt het belang van methodisch handelen toe. Centrale vraag: “Op welke wijze kunnen de sectoren onderwijs, onderzoek en welzijn gezamenlijk vorm geven aan het onderzoek naar het gebruik en het effect van methodieken in het welzijnswerk?”. In de workshop is onder andere aandacht voor het project Trill (Transparante Resultaatgerichte Informatievoorziening Landelijk Lokaal) 13.00u 14.00u Communicatie naar specifieke doelgroepen
Kansarme doelgroepen voelen zich vaak, al dan niet terecht, door de overheid in de steek gelaten, omdat de overheid deze doelgroepen slecht weet te bereiken. Centrale vraag: “Op welke wijze kunnen de sectoren onderwijs, onderzoek en welzijn gezamenlijk bevorderen dat de communicatie naar kansarme doelgroepen wordt verbeterd?” Cliëntparticipatie in zorg en welzijn
Binnen hulp- en dienstverlening is steeds meer aandacht voor de inbreng van cliënten. Centrale vraag: “Op welke wijze kunnen de sectoren onderwijs, onderzoek en welzijn gezamenlijk bevorderen dat cliënten daadwerkelijk meebeslissen over hulp- en dienstverlening?” Vergrijzing en integraal ouderenbeleid
In het lokaal sociaal beleid (met name het ouderenbeleid) is integraal en intersectoraal werken steeds vaker uitgangspunt van beleid. Centrale vraag: “Op welke wijze kunnen de sectoren onderwijs, onderzoek en welzijn gezamenlijk bevorderen dat op het thema ouderenbeleid integrale beleidsvoering wordt gerealiseerd?” 15.15u Plenaire terugkoppeling en slotrede door dagvoorzitter Wivina Demeester, voormalig Vlaams minister van Welzijn 15.35u INLEIDING T. MALMBERGLees hier de inleiding. BEHOEFTEPEILINGLees hier de behoeftepeiling. |
| < terug |